天津科技大学在职研究生部隆重召开第二次在职研究生教育与学位工作会议

校党委书记李旭炎在讲话中指出，1980年，我校开始实行研究生教育培养工作，开启了我校研究生教育事业的新篇章。经过30多年全校广大师生员工的共同努力，研究生教育工作取得巨大成绩，形成了我校本科、硕士、博士教育培养体系，形成了工、理、文、经、管、法、艺等多学科培养体系，为实施顶层设计、建设教学研究型大学打下了坚实基础。对于今后的研究生教育培养工作，李旭炎书记就深化研究生教育教学改革、提高研究生教育教学质量讲了两点意见。

第一，要进一步增强深化研究生教育改革的紧迫感。今年是全面深化改革的元年。党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》对教育改革与发展提出了新要求;去年，教育部、国家发改委、财政部联合印发了《关于深化研究生教育改革的意见》，并召开全国研究生教育工作会议，对全面深化研究生教育改革做了部署。全校要统一思想，深刻领会中央《决定》和三部委意见对教育改革发展的重要精神，不断增强研究生教育改革的进取意识、机遇意识、责任意识。他指出，存量改革比增量改革要难得多。增量改革是做大蛋糕人人有份;存量改革则涉及已经形成的多种不同利益;74个硕士点、17个博士点、3000名博士、硕士，再加上20000多名本科生，这个大蛋糕如何分，是很艰巨的任务。“普惠式”改革因不同利益交织难以为继，我们真正进入改革深水区，干部要有责任，教师也要有责任，必须要有全局大局意识。

第二，要准确把握深化研究生教育改革的重点任务。他重点强调了六点：一是要把立德树人作为深化研究生教育改革的灵魂。把培育和践行社会主义核心价值观融入研究生教育全过程，加强学风和学术道德教育，营造学风纯正、道德高尚、精神饱满、昂扬向上的育人氛围。二是要把提高质量作为深化研究生教育改革的主题。不断更新人才培养理念，树立科学的人才培养观，分类推进研究生培养模式改革，建好研究生培养质量保障体系。三是要把学科建设作为深化研究生教育改革的基础。要按照学科发展规律办学科，调整优化学科布局，既不能“大拆大建”，也不能“摊大饼”。博士点要扩大优势范围，把学校已经形成的优势学科建成独立的博士点，博士点建设上锦上添花的事继续做，雪中送炭的事抢抓机遇;硕士点建设要争取扩大覆盖面，交叉新兴学科、人文哲学社会科学等力争大部分学科有硕士点支撑，在高层次上力求达到学科协调发展。四是要把导师队伍建设作为深化研究生教育改革的关键。要把导师队伍建设纳入学校人才队伍建设总体规划，不断提高导师队伍整体水平，特别是学术水平。要加强专业学位研究生导师队伍建设，特别是应用性较强的学科，重视聘任企业和管理部门一线的人员做兼职导师，完善双职导师制，建立一支专兼职结合的导师队伍;博士生导师队伍建设要立足校内，眼睛向内，国家和重点院校的教师可以聘为导师，指导学术;一般人员严把入口关。广大教师要有荣誉感、责任感和奉献精神，切实承担起研究生培养第一责任人的责任，把全部精力投入到科研学术和教书育人中去。五是要把完善体制机制作为深化研究生教育改革的重点。研究生教育管理一项复杂的系统工程，需要发挥全校师生的主观能动性，要打破学院壁垒和部门界限，强化团结协作，真正实现“全校一盘棋”。学校机关各部门作为服务全校师生的管理服务部门，要把研究生教育培养纳入自己工作的范围，找好结合点，做好管理和服务，统筹考虑。研究生院作为“前线总指挥部”，要坚持牵头不包办、抓总不包揽，统筹抓好研究生教育的顶层设计。学院作为研究生培养的主阵地，要加强内涵建设，切实抓好研究生教育管理工作。六是要把党的建设作为深化研究生教育改革的保证。各级党组织要高度重视研究生党建工作，明确学院党委书记是研究生党建工作第一责任人的责任。要加强研究生思想政治工作和党建工作，推进党员教育与研究生的实际需求相结合、与研究生的学术科研相结合、与研究生的成长成才相结合，提升研究生党员教育的有效性，引导研究生党员在实践中加强党性锻炼，发挥先锋模范作用。

李旭炎强调，全面深化研究生教育改革，提高研究生教育质量，任务艰巨，责任重大，使命光荣。全校教职员工要以更加饱满的精神状态、更加扎实的工作作风，团结一心，拼搏进取，努力办好科大的研究生教育，为加快建设有特色高水平科技大学作出新的更大贡献!