1.给下面短文中标字母处加上恰当的标点符号：
　　

　　只许一人言A不许众人言B岂不成了C一言堂D么E一言堂F从何而来G是和领导有关的H所以I我们要造成一种民主风气J我首先声明K今天我的讲话允许大家思考L讨论M批判N否定P肯定R一言堂S说出一句话来就是百分之百正确T天下没有这种事情W
　　

　　2.下面文章中有的语句没加标点，原因分析正确的是：
　　

　　给人的印象是，美国太冷，中国又太热。有关的佐证是，纽约郊外高尔夫球场的故事（孙子向祖母借钱买冰棍，而祖母不借给），如果发生在中国的话，类似情形一定会是小的一听说奶奶不给他买冰棍立即哭号震天倒地不起手蹬脚踹口中我就要吃狗头冰棍我就要吃狗头冰棍个不停；老的一定是眼见小孩撒泼打滚涕泪横流马上连说买买买一定买你想要几根狗头冰棍就给你几根狗头冰棍。
　　A.为使行文紧凑，语气急促 
　　B.为节省篇幅，加大容量
　　C.为加深读者印象强化效果 
　　D.为增加外语译文的情调。
　　

　　3.按要求添加标点：
　　

　　有一次，周总理与国民党代表辩论，他机敏的话语，犀利的言辞，驳得对方理屈辞穷。于是，国民党代表恼羞成怒，胡说我方是“对牛弹琴！”企图骂我方不懂道理。这时，周总理灵机一动，接过话题，当即顶了回去：“对牛弹琴！”使语义翻然更新。请你给顶回去的那句话加上标点，使其成为对敌方的回击。
　　

　　4.就“他姓赵”这句话，如果表达下列不同感情，各项应加何种标点、重音在哪个词上：
　　

　　A.告诉人客观事实
　　B.表示有怀疑
　　C.表示你不配 
　　D.强调客观事实
　　E.表示不与你争论
　　

　　5．标点使用不正确的是：
　　

　　A．请你告诉我到外滩怎么走？ 
　　B．我也不知道该谁去。
　　C．你赞成我的意见呢，还是他的意见呢？ 
　　D．问我看什么书好，可使我有点为难。 
　　

　　6.下面句子中的问号使用正确的一项是：
　　

　　A.年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾？然而，现在我懂得了。
　　B.我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？……”
　　C.有的说，他曾经被巡捕带往北新书局去，问是否是柔石？手上上了铐，可见案情是重的。
　　D.但怎样的案情？却谁也不明白。
　　

　　7.下面顿号使用符合规范的一项是：
　　

　　A.1924年，他的油画《远闻》、《怅望》、《箫声》、《琴课》等由于对人物性格刻画得出神入化，在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。
　　B.有的句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎样”、“是不是”等，但全句并没提出疑问，末尾也不用问号。
　　C.她们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫。
　　D.四篇知识短文，分列于第二三册和四五册的相关单元，起到归纳、复习的作用。
　　E.高一以(1)、(2)两项为重点，高二以(3)、(4)两项为重点。
　　

　　8.说明下面破折号的作用：
　　

　　A.革命党也一派新气，——绅士们先前所深恶痛绝的新气，“文明”得可以。
　　B.历史啊，请记着——1976年1月11日。
　　C.他在囚系中，我见过两次他写给同乡的信，第一回是这样的——
　　D.哦。——老爷没有事了？
　　E.你——你贵姓？ 
　　F.在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边笑了。
　　

　　9.下面句子中画线的标点使用正确的是：
　　

　　A.一个中央美术学院研究班毕业的同志怎么会到一个师范学院去“就”教呢？该是“执”教吧（形近？）
　　B.“揆之于理而不谬”，“征之于事而不悖”，“挈之于情而可通”，这是权衡文章总的“平准”，是文章的根本大法。（《写作》1981年2期20页。）
　　C.“唉，天可真凉了——”。（这了字念得很高，拖得很长。）
　　D.金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。
　　

　　10.括号里对句中标点符号的解说有误的一项是：
　　

　　A.“好好先生”奉行的好人主义，是一种腐朽庸俗的作风，其“要义”是“言多必失”，那么怕“失”什么呢？（引号都表示强调）
　　B.这是怎样的世界呢。（用句号不用叹号更肯定了当时反动统治的黑暗）
　　C.一场紧张的抢救战，在二千里外的首都，接着开始了……（语意未尽）
　　D.至于革命党，有的说便是在这一夜进了城，个个白盔白甲：穿着崇祯皇帝的素。（冒号表示提醒注意）